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Este estudio empírico sobre la multiculturalidad en los centros escolares de Canarias se plantea como objetivos básicos conocer el nivel de amplitud del fenómeno multicultural y analizar las causas y consecuencias del mismo en la comunidad escolar. Más en concreto: a) se cuantifica espacialmente la incidencia multicultural en los centros escolares de Canarias; b) se determinan aspectos críticos que definen el hecho multicultural; c) dentro del proceso escolar, se identifica la cultura del rechazo y la respuesta del alumno multicultural; y, por último, d) se reconocen y determinan posibles ámbitos de respuesta en el ámbito institucional (Consejo Escolar de centros, directivos, profesionales, familia, alumnos, instituciones extraescolares), instrumentos y mecanismos a emprender por dichos agentes socioeducativos para dar respuestas a dichos fenómenos.

El estudio abarca dos fases de desarrollo simultáneo, consistente en una primera fase cuantitativa basada en la realización de entrevistas estructuradas mediante cuestionario a responsables de centros con presencia de alumnos de otras procedencias y, una segunda fase, más cualitativa, basada en entrevistas en profundidad a los agentes educativos implicados.

[att_container type=”tabs”][att_element title=”Edición”]2001[/att_element] [att_element title=”ISBN”][/att_element] [att_element title=”Depósito Legal”][/att_element] [/att_container][divider type=”clear”]

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