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Presentación del Informe sobre la Realidad Educativa de Canarias 2020 en la sede del Consejo Escolar de Canarias

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Hoy, 26 de octubre a las 10:30, se ha presentado el  Informe sobre la Realidad Educativa de Canarias en la sede del Consejo Escolar de Canarias.

En el siguiente enlace

https://consejoescolardecanarias.org/informe-sobre-la-realidad-educativa-de-canarias-2020/

puede acceder al texto de la presentación y al documento en formato digital.

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Informe sobre la realidad educativa de Canarias 2020

El Consejo Escolar de Canarias ha presentado hoy el Informe sobre la Realidad Educativa de Canarias.

Se aborda la elaboración y publicación de este Informe sobre la Realidad Educativa de Canarias en un escenario de grandes dificultades sanitarias, económicas, sociales y educativas provocadas por la extensión e intensidad de la pandemia producida por la COVID-19, tanto en Canarias como en el resto de los territorios, ya sean nacionales o supranacionales.

En este contexto, ahora más que nunca, es crucial, para el presente y futuro de Canarias el compromiso de las distintas administraciones, sectores productivos y sociales con la educación, garantizando la inversión necesaria para el sostenimiento de un sistema educativo con calidad y equidad.

Para sellar este compromiso y consolidar la inversión que necesita la educación canaria es importante realizar un diagnóstico de la situación actual, de las debilidades y fortalezas que condicionan el desarrollo educativo de las Islas. Este informe pretende dar respuesta a ese  diagnóstico, para ello se analiza, a través de distintos indicadores, la evolución actual del sistema educativo canario para generar las consideraciones y propuestas que, en opinión de la comunidad educativa, pueden contribuir al crecimiento y mejora de la educación en el Archipiélago.

El Consejo Escolar de Canarias retoma, como una de las competencias de este órgano de participación y asesoramiento consultivo, el formato de Informe general, en el que se abordan tres capítulos claves para las políticas educativas:

En el Capítulo I, dedicado a datos y contextos, se analizan aspectos demográficos, socioeconómicos y socioeducativos, así como datos sobre la matrícula del alumnado en los diferentes niveles y tipos de estudio.
En este capítulo se dará respuesta a cuestiones claves como:
• Aumento de la población de Canarias en el último quinquenio.
• Crecimiento duplicado de población en una isla.
• Diferencia del número de población extranjera entre islas.
• Alta densidad de población de algunas islas con respecto a la Unión Europea.
• Tasa de paro de Canarias con relación a la media nacional.
• Renta anual media por hogar y por persona en Canarias en referencia al Estado.
• Riesgo de pobreza en Canarias y diferencias entre islas.
• Número medio de alumnado por docente, superior a la media nacional.

En el Capítulo II, centrado en la financiación y recursos del sistema, se analiza la financiación del sistema educativo, los centros e infraestructuras y los recursos humanos.

En este capítulo se abordan cuestiones como:
• Inferior gasto público por alumno en centros públicos de Canarias respecto a la media nacional y muy inferior al del País Vasco.
• Envejecimiento del profesorado: la mitad tiene más de 50 años.
• Aumento del porcentaje de profesorado interino en el último quinquenio.
Por último, en el Capítulo III, se analizan algunos resultados de las enseñanzas, como indicadores de las tasas de graduación, de idoneidad, alumnado repetidor, abandono escolar temprano, evaluaciones externas y resultados de la EBAU. Se arrojan datos sobre:
• Inferior tasa bruta de población que se gradúa en ESO (centros públicos y privados) con respecto al Estado.
• El alumnado repetidor en Primaria es inferior a la media nacional y, sin embargo, en la ESO es superior.
• El abandono escolar temprano en Canarias, entre los 18 a 24 años, es mayor que la media nacional.
• En Canarias el porcentaje de mujeres que aprueban la EBAU es superior al de los hombres.

Este informe amplio, completo y actualizado es el producto del trabajo participativo y colaborativo de los distintos sectores que integran el Consejo Escolar de Canarias. Para su logro, no sólo se han requerido muchas sesiones de trabajo de comisiones específicas, comisiones permantes y plenos, también el compromiso, el esfuerzo y el consenso de cada uno de los consejeros y consejeras, así como el apoyo intenso y sistemático de los técnicos y colaboradores. A todos ellos, nuestro sincero agradecimiento y felicitaciones.

Queda adelantar el compromiso del CEC de complementar este Informe general con un monográfico sobre “Políticas para la igualdad de oportunidades y la equidad educativa” cuya publicación ha tenido que posponerse por diversos motivos, especialmente por las dificultades para acceder a la información requerida.

Este Informe se acompaña, como no puede ser de otra manera, con las consideraciones y propuestas que, para cada uno de los capítulos, formula este órgano.

Reiteramos que disponer de una información rigurosa, clara y transparente sobre la realidad de la educación en Canarias es un requisito para el diseño de un acertado plan de actuación que afronte con decisión los grandes retos de la educación en Canarias. Aportar a la sociedad, en general, y a la administración educativa, en particular, esta necesaria información, con las consideraciones y propuestas que formula el CEC como órgano de participación y asesoramiento, es el propósito de este informe que deseamos resulte de utilidad.

Enlace a la publicación: Informe sobre la realidad educativa de Canarias 2020

 

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Visita de LABORSORD al Consejo Escolar de Canarias

laborsord (1)El martes 29 de septiembre ha visitado nuestra sede del Consejo Escolar de Canarias (CEC), el director de LABORSORD S.L., D. Iván Méndez, empresa perteneciente a la Fundación Canaria Para el Sordo FUNCASOR. El objetivo de la visita es presentar el catálogo de servicios y materiales técnicos que desarrollan para facilitar la integración de personas con discapacidad auditiva, así como su campaña de sensibilización ante esta problemática.

En dicho encuentro, el Presidente del Consejo Escolar de Canarias, D. Ramón Aciego de Mendoza, acompañado por el equipo técnico, le transmite su apoyo y compromiso para la difusión de las acciones que llevan a cabo, al mismo tiempo que se compromete a seguir en la línea de mentalización y potenciación del trabajo de inclusión en la sociedad que ellos llevan a cabo, para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad auditiva y, por consecuencia, de sus familias.

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Resolución del CEC sobre la situación del inicio de curso 2020-2021

Resolución del Consejo Escolar de Canarias donde se recogen las consideraciones y propuestas manifestadas por los distintos sectores representados en este órgano.

Resolución CEC sobre la situación del inicio del curso escolar 2020-2021 (16-09-2020)

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El Ministerio de Educación y FP publica su estudio de indicadores de evaluación sobre el sistema educativo 2020

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha publicado recientemente el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación, que recopila información y datos concretos sobre el funcionamiento del sistema educativo y su impacto en el ámbito laboral. El objetivo es que este estudio, que se realiza de forma anual, ayude a los agentes implicados en la educación a diseñar sus líneas estratégicas y a la toma de decisiones. Este sistema de evaluación se fundamenta en 18 indicadores para evaluar la educación y que se reparten en tres bloques: Escolarización y entorno educativo, Financiación educativa y Resultados educativos. Este año, como novedad, se ha incorporado un indicador nuevo sobre profesorado.

Nota de prensa

Sistema Estatal de Indicadores de la Educación 2020

 

Información del
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Tfno.: 922923148
Fax: 922923159
www.consejoescolardecanarias.org

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Se dan a conocer varias propuestas de grupos docentes para el inicio del próximo curso

En los últimos días se han dado a conocer algunas iniciativas de grupos de docentes y sanitarios que compartimos aquí por si pudieran ser de interés.

Grupo de innovación educativa  (GIE)

Educación 2020. Propuestas para un nuevo escenario educativo. Curso 2020-21

Este documento ha sido realizado por un grupo de docentes de diferentes centros de Canarias con experiencia en distintos sectores de la educación y de distintos niveles (infantil, primaria, secundaria y bachillerato), implicados en aportar su grano de arena y plantear propuestas que faciliten el inicio de curso.

Grupo Multidisciplinar Educativo. EDUCACOVID

Propuesta de una Modalidad de Enseñanza Semipresencial Blended-Learning 2020/21

EDUCACOVID se definen como un grupo de docentes y sanitarios preocupados por el futuro incierto de la enseñanza en Canarias. Ante la falta de instrucciones concretas por parte de la Administración Educativa nos hemos lanzado a realizar algunas propuestas que esperamos  puedan servir para el plan de desecalada en sus centros.

 

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Se publica un nuevo número de la revista del Consejo Escolar del Estado

NUEVO NÚMERO DE LA REVISTA PARTICIPACIÓN EDUCATIVA

La revista del Consejo Escolar del Estado tiene como objetivo analizar con rigor los temas de interés para la comunidad educativa. El número 10, de esta segunda etapa, lleva por título «Innovación, profesorado y centros». En esta edición se propone un viaje por la innovación educativa no solo a través de las experiencias y buenas prácticas de algunos centros que representan a siete Comunidades Autónomas, sino también mediante las aportaciones de diversos profesionales de la educación que pretenden compartir sus reflexiones con los lectores.

Enlace: Participación Educativa: Innovación, profesorado y centros

 

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Documentos de interés

Dado su interés, compartimos a continuación los siguientes documentos recientemente publicados:

Asociación Española de Pediatría – Propuesta de apertura gradual de escuelas y colegios

Save The Clildren – Covid-19: Cerrar la brecha

Economía Solidaria – Qué no haya sido en vano. Queremos un Mundo donde se cuide nuestro planeta y a todos los seres que lo habitan para frenar la emergencia climática.

 

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Novedades normativas

Dado su interés, compartimos a continuación la siguientes normativas recientemente publicadas:

Orden EFP/365/2020, de 22 de abril, por la que se establecen el marco y las directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019-2020

Resolucion_fin_inicio_curso_24abril20 Canarias

Resolución DGPFEA-Continuidad y Flexibilización Proceso Formativo 19-20 Canarias

 

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Unicef y Cotec publican sus propuestas para la educación ante la emergencia sanitaria

Dado su interés, compartimos a continuación los enlaces a las noticias:

https://www.unicef.es/educa/blog/covid-19-hacer-frente-emergencia-educativa

https://cotec.es/cotec-publica-un-documento-con-propuestas-para-cinco-posibles-escenarios-educativos-ante-la-crisis-sanitaria-del-covid-19/

Y a los documentos:

La Educación ante el COVID-19 – Propuestas para impulsar el derecho a la educación durante la emergencia

Covid-19 y Educación: problemas, respuestas y escenarios

 

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