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MEMORIA CONSEJO ESCOLAR DE CANARIAS 2004

El Consejo Escolar de Canarias presenta el resumen de sus actividades en esta Memoria anual, correspondiente en este caso al año 2004, de acuerdo con la tradición y la obligación de dar cuenta de su labor, no sólo a los organismos de los que depende su función, sino también a la sociedad en general, que es a fin de cuentas el principal destinatario del trabajo de este tipo de instituciones.

 

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2005
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LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS. Presente y futuro de la Educación en Canarias. Informe sobre la realidad educativa en Canarias 2005.

Este informe fue concebido con la idea de que reflejara la opinión que se tiene en nuestra Comunidad Autónoma sobre la educación que se aspira a tener. Por ello está dividido en tres partes que reflejan lo que opina:
1.º El Consejo Escolar de Canarias, como órgano colegiado de participación.
2.º La comunidad educativa: para lo que se planificó una consulta a una muestra representativa de los consejos escolares de centros y municipales, cuyos resultados y consiguientes valoraciones y propuestas se refleja en este informe.
3.º La sociedad canaria: para ello el Consejo consultó también la opinión de una representación social, distribuida por islas, edades, sexo, etc.

 INFORME REALIDAD EDUCATIVA 2005

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MEMORIA CONSEJO ESCOLAR DE CANARIAS. Septiembre 2002-diciembre 2003

Un año más el Consejo Escolar de Canarias (CEC) da a conocer la Memoria de las actividades desarrolladas por este Órgano, que en este caso corresponden al periodo que va desde septiembre de 2002 a diciembre de 2003. En esta memoria, segunda desde la entrada en vigor de la Ley 2/2001 por la que se modifica parcialmente la Ley 4/1987, de 7 de abril, de los Consejos Escolares, se refleja de manera ya normalizada el funcionamiento del CEC, adaptado a la nueva estructura y a sus nuevas funciones.

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2005
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LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES DESDE LA FAMILIA Y LA ESCUELA

Este estudio pretende dar respuesta a los interrogantes y preocupaciones sobre los valores de los jóvenes y sobre las actuaciones educativas que promuevan una educación que favorezca la convivencia, el aprendizaje y la felicidad, desde la perspectiva de los implicados (alumnado, padres, madres, profesorado y personal de administración y servicios). A partir de este estudio se pretende proporcionar datos sobre la construcción de valores en la comunidad educativa canaria, para tener un referente actualizado que permita diseñar y poner en práctica programas y acciones orientados al desarrollo integral de nuestros alumnos y alumnas, con el objeto de lograr su bienestar individual y comunitario.

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2003
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PLAN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS PRIORITARIOS PARA LA ESO

Es una propuesta de contextualización del currículo a través de la jerarquización de objetivos y contenidos en tres niveles: objetivos prioritarios, objetivos de ciclo o de rango medio y objetivos de elaboración y ampliación. Por tanto, tiene sus bases en la enseñanza multinivel. Como tal propuesta, es un material abierto que pretende suscitar en las comunidades educativas, y especialmente en los claustros, el desarrollo de su propio plan, adaptado al centro donde educan.

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2003
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CENTROS EDUCATIVOS EN AVANCE, Canarias 2003. Descubriendo el trabajo bien hecho

Este proyecto se inició en el curso académico 1999-2000 con el objetivo de reconocer distintas innovaciones educativas que se desarrollan en nuestra comunidad, con un singular valor pedagógico y con importantes resultados educativos en sus respectivos ámbitos, mejora del clima escolar, conexión con la comunidad y otros muchos que le han dado y le dan sentido y calidad a la educación.

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2003
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MEMORIA CONSEJO ESCOLAR DE CANARIAS septiembre 2001- julio 2002

Esta memoria anual contiene algunas iniciativas y trabajos reflejo de una nueva etapa de esta Institución, que arranca con la Ley de Consejos Escolares con la Ley 2/2001, de 7 de junio, de modificación de la Ley 4/1987, de 7 de abril, de los Consejos Escolares, y que le ha conferido una composición diferente y una mayor precisión en las funciones y cometidos de algunos de sus Órganos.
La memoria recoge un trabajo que ha tenido que adaptarse a los cambios producidos y afrontar un panorama de importantes modificaciones en el sistema educativo del Estado: como la Ley de Formación Profesional, los Reales Decretos de Currículos o el proyecto de Ley de Calidad, con incidencia directa en nuestro ámbito educativo. Ello además, sin olvidar otros aspectos relevantes en Canarias como es la Escuela Rural o el Pacto por la Educación.

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2002
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LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES COMO FACTOR DE CALIDAD

Documento de síntesis del duodécimo Encuentro de Consejo Escolares de las Comunidades Autónomas y del Estado que, en opinión de las comunidades educativas de todo el Estado presentes en el evento, puede servir de referencia contrastada para abordar la mejora de la convivencia y el clima escolar. En el documento, estructurado en dos partes, se hace, por un lado, un análisis y reflexión de la situación, con recomendaciones de tipo general y, por otro, una serie de propuestas más concretas en relación con el centro, con los órganos colegiados de gobierno, con la dirección, con la comunidad escolar, con el profesorado y recursos de apoyo, con las familias, con el alumnado y con las administraciones educativas.

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2001
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ESTUDIO SOBRE ABSENTISMO ESCOLAR. Primer Avance

El trabajo responde a un estudio empírico sobre el absentismo escolar en los centros de enseñanza secundaria de Canarias. Se cuantifica el absentismo escolar, se determinan tipologías absentistas, se identifican causas, el comportamiento de las familias, las acciones desde el centro y desde el Ayuntamiento, se analizan casos de centros con alumnos más y menos absentistas, se valora la eficiencia de las medidas, se establecen conclusiones sobre la cuantificación y percepción del absentismo, así como una serie de consideraciones y propuestas de mejora que implicarían acciones como un diagnóstico y análisis más riguroso del absentismo, una mejor coordinación de entidades e instituciones, una mayor participación e implicación de las familia y, por último, la potenciación de una serie de Acciones: Comunitarias, desde el Centro y desde la Administración Educativa.

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2001
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CENTROS EDUCATIVOS EN AVANCE. Canarias, 2000

Este documento sobre el proyecto Centros Educativos en Avance, impulsado desde el Consejo Escolar de Canarias, recoge la experiencia de ocho centros canarios significados por su labor educativa. El proyecto se puso en marcha en el curso 1999-2000 con la idea de contribuir, de alguna manera, a la mejora del sistema educativo actual, reflejando las iniciativas y aportaciones de aquellos centros que luchan y se esfuerzan para que la calidad de la enseñanza pública sea una realidad. Tras un proceso de selección, se decidió reconocer los proyectos de ocho centros que contribuían, de una forma u otra, a enriquecer aspectos relacionados con la organización, la participación, el desarrollo de valores y la atención a la diversidad y, todo ello, con la finalidad de que sirvieran como modelo de referencia a otros centros de la Comunidad Educativa Canaria.

Edición
2001
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