Una comisión nombrada por la Dirección General de Personal evalúa el desempeño de la labor de dirección. Uno de los informes que utiliza para ello es el acta de un Consejo Escolar extraordinario dedicado exclusivamente a este punto. También es necesario un informe de la Inspección educativa y es posible que la Comisión de Evaluación solicite informes a otros órganos de la Consejería.

Los criterios e indicaciones contemplados son los siguientes:

• Dirección y coordinación de la actividad del centro.
  Grado de cumplimiento de los objetivos propuestos en el proyecto de dirección.
• Dirección, coordinación y planificación del centro: impulso, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo, Programación General Anual y Memoria final en el marco de los objetivos estratégicos de la Consejería.
• Ejercicio de la jefatura del personal: organización y gestión de recursos humanos, control de horarios, permisos y potestad disciplinaria.
• Gestión económica: contratos, control de gastos y presupuesto, dotación de material y mantenimiento de instalaciones y bienes, conforme al proyecto de gestión.
• Dirección de la actividad administrativa: cumplimiento de trámites y requerimientos, visado de documentos según la normativa aplicable.

2) Dinamización de los órganos de participación en el control y gestión de los centros, y de la coordinación docente.

• Convocar y presidir regularmente los órganos colegiados, facilitando la información y documentación necesaria.
  Potenciar la participación de alumnado y familias en la vida y órganos del centro.
• Potenciar la colaboración y trabajo en equipo del profesorado, supervisando el cumplimiento y ejecución de acuerdos, fundamentalmente en la consecución de los objetivos estratégicos.

3) Impulso del clima de convivencia en el centro.

• Convocar y fomentar, en coordinación con la jefatura de estudios y tutores/as, reuniones informativas con familias y alumnado sobre normas de convivencia, vías de comunicación y medidas para prevenir conflictos.
• Favorecer el diálogo, la atención y un clima positivo entre los miembros de la comunidad educativa, aceptando iniciativas que garanticen la mediación y agilización en la resolución de conflictos.
• Aplicar la normativa vigente de convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias, ejerciendo medidas disciplinarias y fomentando proyectos pedagógicos que favorezcan la convivencia y calidad de relaciones.

4) Impulso y puesta en marcha de planes de mejora de los resultados escolares y control del abandono escolar.

• Desarrollo de un Plan de Evaluación interna del centro y colaboración en la evaluación externa, incluyendo medidas para mejorar los resultados escolares.
• Implementación de un Plan de control y seguimiento del absentismo y abandono escolar.
• Favorecer la participación del centro en proyectos y programas de innovación e investigación educativa, así como en actividades de formación del profesorado.

5) Fomento de actividades que favorezcan la apertura del centro a su entorno.

• Impulso de actividades escolares y extraescolares previstas en el calendario.
• Favorecer iniciativas, convenios y acuerdos con instituciones, organismos o empresas públicas o privadas.

6) Coordinación de la planificación, desarrollo y seguimiento de la atención a la diversidad del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

• Promoción de un Plan de atención a la diversidad, incluyendo difusión, aplicación, seguimiento y evaluación de este, en relación con los objetivos estratégicos.
• Favorecer la implicación de la comunidad educativa, familias e instituciones en la atención a la diversidad.