Artículo 42
2. La programación general anual incluirá, al menos:

a) Datos del centro: memoria administrativa, la estadística de principio de curso, los recursos y la situación de las instalaciones y del equipamiento.

b) En el ámbito organizativo:

– Las propuestas de mejora recogidas en el curso anterior como punto de partida.

– La oferta educativa del centro, incluyendo la idiomática y las materias optativas que se imparten.

– El calendario escolar.

– Los criterios para la organización espacial y temporal de las actividades.

– La organización y funcionamiento de los servicios escolares.

– El manual de calidad del centro, en su caso.

c) En el ámbito pedagógico:

– Las propuestas de mejora recogidas en el curso anterior como punto de partida.

– Los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.

– Los criterios pedagógicos para el agrupamiento del alumnado, contemplando su diversidad.

– Las orientaciones para concretar el tratamiento transversal de la educación en valores en las áreas, materias o módulos.

– Los criterios y procedimientos previstos para organizar la atención a la diversidad del alumnado y realizar las adaptaciones curriculares adecuadas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

– Las medidas para garantizar la coordinación entre cursos, ciclos y etapas.

Las decisiones de carácter general sobre metodología didáctica para cada curso, ciclo o etapa.

– Los criterios para la selección de materiales y recursos didácticos, incluidos los libros de texto.

– Las decisiones sobre el proceso de evaluación que comprenderán los procedimientos para evaluar la progresión en el aprendizaje del alumnado, determinando, en la enseñanza obligatoria, aquellos aspectos de los criterios de evaluación imprescindibles para valorar el grado de desarrollo de las competencias básicas.

– Los criterios de promoción de ciclo y curso respectivamente, y, en su caso, los criterios de titulación.

– Los criterios para la elaboración de las actividades y tareas que habrán de estar disponibles en caso de ausencia del profesorado.

– Las acciones establecidas para el desarrollo de los planes y programas de contenido educativo.

– Las programaciones didácticas.

– El plan anual de actividades complementarias y extraescolares.

d) En el ámbito profesional:

– El programa anual de formación del profesorado.

– Los criterios para evaluar y, en su caso, revisar los procesos de enseñanza y la práctica docente del profesorado.

e) En el ámbito social:

– Las acciones programadas para la mejora del rendimiento escolar, el desarrollo del plan de convivencia y la prevención del absentismo y abandono escolar.

– Las acciones programadas para fomentar la participación, colaboración y formación entre todos los sectores de la comunidad educativa.

– Las acciones programadas para la apertura del centro al entorno social y cultural. – La previsión de convenios y acuerdos de colaboración con otras instituciones.

f) Concreción del proceso de evaluación de la programación general anual.